什么东西飘
1.小班科学活动《什么东西飘下来》案例分析
秋风秋风吹吹,树叶树叶飞飞,就像一群蝴蝶,张开翅膀追追。耳边萦绕着这首优美的儿歌,感受着树叶飘落的不同样子。在这样一个落叶飘飘的季节里,通过科学活动《什么东西飘下来》,萌发了对物体飘落现象的兴趣及探索的欲望,初步感知了不同物体飘落的快慢特点,并鼓励孩子们乐意运用身体动作表现物体飘落的不同样子。正是这样的活动目标,所以在活动中,孩子们才一步步地感知了各种物体飘落的特点。
活动材料提供丰富有特点。在活动中,为了丰富孩子们的认识,也增加活动的趣味性,我们分别准备了羽毛、纸条、树叶、积木、记号笔和沙包,材料是由轻到重的,飘落的时候就会有一些快慢的现象产生,而且有的物体飘落的时候会产生不同的形状,如:羽毛飘落的时候是轻轻的慢慢的,很优美的样子,而且飘落下落也没有声音;纸条飘落的时候有点螺旋状,如同在跳舞,很吸引孩子们的眼光;树叶飘落的时候是S形的;而积木、记号笔和沙包飘落的时候就是直线下落,还伴有声音。孩子们观察这些飘落东西,都会很积极的观察,也能很仔细的发现它们飘落时产生的现象,有的孩子更能很形象的描述出物体落下的声音。在孩子们自己操作观察的过程中,因为桌上的材料比较充足,所以他们都能选择自己喜欢的物体去观察,活动开展的比较顺利。
活动中激发幼儿丰富的表现力。本次科学活动中,除了要观察各种物体飘落时的特点,也要求孩子能通过观察来表现物体飘落的形态。
在活动中,孩子们的表现欲还是比较强烈的,如通过观察了羽毛是轻轻的慢慢的飘落的,就有孩子能扭动自己的身体来表现,虽然表现的不是很好,但只要经过引导,他们就能抓住要领再来表现。另外,也有部分孩子能直接描述出物体飘落的特点,如记号笔落下时发出“啪嗒”声,孩子们就能将这种声音形象地描述出来。紧接着就以此类推,把沙包和积木落下的特点也总结出了。
总之,本次的科学活动还是十分有趣的,也是能引起幼儿主动观察、探索和表现的一次活动。活动中教师和幼儿不再是主导者和实施者,而是相辅相成、积极互动的两种关系,动静结合体现在活动的每个环节。当然活动中还是存在一些客观因素,如常规上习惯的培养,还是需要进一步加强的。
2.小班科学活动《什么东西飘下来》案例分析
活动内容:
什么东西飘下来 (重点领域:科学)
活动目标:
⒈对物体飘落产生兴趣和探索的欲望
⒉尝试用语言和身体动作表现不同物体飘落的样子。
活动准备:
⒈观察过落叶的情景。
⒉叶片、羽毛、纸条、自制降落伞。
活动过程:
一观察、认识材料。
⒈师:“小朋友,今天老师带来了一些东西,你们认识它们吗?”
出示:叶片、羽毛、纸条、自制降落伞,引导幼儿逐一认识。
二摆弄材料,用语言表达物体的落体过程,对物体飘落产生兴趣。
⒈师:今天,我们要利用这些材料来玩个游戏,请你把这些材料高高地举起来,然后放开来,让它落下来,看看它是怎么落下来的?
⒉幼儿操作材料,并仔细观察材料落下来的样子。
⒊集体交流:树叶(羽毛、纸片、降落伞)是怎么落下来的?
⒋幼儿用自己的语言表达,如小朋友只能说出是飘下来或飞下来等,进一步引导其在空中的动作。
三再次摆弄,尝试用身体动作表现出不同物体飘落的样子,对物体飘落产生探索兴趣。
⒈刚才我们一起观察发现了树叶这几种材料飘落下来的样子,发现它们是非常有趣的,现在我们再去玩一玩,这一次你们要请你们用动作来变现它们落下来的样子喽!
⒉幼儿再次操作,重点用动作来表现下落的样子。
⒊请个别幼儿用动作表示树叶等材料落下来的样子。
⒋集体模仿物体的飘落。
⒌小结:生活中还有很多物体都有飘落的现象,请你仔细的去观察它们,看看它们是怎样落下来的
3.小班科学活动《什么东西飘下来》教学反思
《什么东西飘下来》小班落叶飘飘主题中的一个科学活动,主要是要求孩子能通过观察来表现物体飘落的形态,还有能引起幼儿主动观察。该活动需要提供给孩子们丰富的活动材料,才能让孩子们一步步去观察并感知各种物体飘落的特点。所以,在活动中,我为孩子们准备了很多不同轻重的物体,如羽毛、树叶、积木、沙包等等,目的是让孩子们都有选择的材料,可以让他们都能选择自己喜欢的物体去观察,去探索。
在活动中,我首先带领孩子们玩树叶飘落的游戏,秋风秋风吹吹,树叶树叶飞飞,树叶落下来扭呀扭呀的动态,逗乐了孩子们,大家还用身体动作表现出了树叶飘落的形态,还有部分孩子能直接描述出树叶飘落的特点。玩过了树叶的飘落,我又带领孩子们把由轻到重的材料进行探索,感知不同物体的下落现象。如羽毛是轻轻的慢慢的飘落的;纸条飘落的时候有点螺旋状;积木落下来很快,而且有的物体飘落的时候会产生不同的形状,萌发了孩子们对物体下落现象的兴趣及探索的欲望。本次的科学活动还是十分有趣的,所以在活动中,除了要观察各种物体飘落时的特点,并鼓励孩子们乐意运用身体动作表现物体飘落的不同样子,就像一群蝴蝶,动静结合体现在活动的每个环节,如同在跳舞。在这样一个落叶飘飘的季节里、纸条:羽毛飘落的时候是轻轻的慢慢的。
本次活动激发了幼儿丰富的表现力。在孩子们自己操作的过程中,都会很积极的观察,感受着不同物体飘落的不同动态。只是活动还是存在了诸多的不足,比如,整个活动孩子们都处于兴奋的状态,以至于难以静下心来倾听,尤其在操作后的交流环节,两三个特别活跃的孩子还是沉浸在飘呀飘呀的动态中,都不能停下来,使得最后的总结经验的效果不是很好。这方面还需要教师进一步地引导,可以帮助孩子们提升积累更多的生活经验。
4.小班科学活动《什么东西飘下来》案例分析
秋风秋风吹吹,树叶树叶飞飞,就像一群蝴蝶,张开翅膀追追。
耳边萦绕着这首优美的儿歌,感受着树叶飘落的不同样子。在这样一个落叶飘飘的季节里,通过科学活动《什么东西飘下来》,萌发了对物体飘落现象的兴趣及探索的欲望,初步感知了不同物体飘落的快慢特点,并鼓励孩子们乐意运用身体动作表现物体飘落的不同样子。
正是这样的活动目标,所以在活动中,孩子们才一步步地感知了各种物体飘落的特点。活动材料提供丰富有特点。
在活动中,为了丰富孩子们的认识,也增加活动的趣味性,我们分别准备了羽毛、纸条、树叶、积木、记号笔和沙包,材料是由轻到重的,飘落的时候就会有一些快慢的现象产生,而且有的物体飘落的时候会产生不同的形状,如:羽毛飘落的时候是轻轻的慢慢的,很优美的样子,而且飘落下落也没有声音;纸条飘落的时候有点螺旋状,如同在跳舞,很吸引孩子们的眼光;树叶飘落的时候是S形的;而积木、记号笔和沙包飘落的时候就是直线下落,还伴有声音。孩子们观察这些飘落东西,都会很积极的观察,也能很仔细的发现它们飘落时产生的现象,有的孩子更能很形象的描述出物体落下的声音。
在孩子们自己操作观察的过程中,因为桌上的材料比较充足,所以他们都能选择自己喜欢的物体去观察,活动开展的比较顺利。活动中激发幼儿丰富的表现力。
本次科学活动中,除了要观察各种物体飘落时的特点,也要求孩子能通过观察来表现物体飘落的形态。在活动中,孩子们的表现欲还是比较强烈的,如通过观察了羽毛是轻轻的慢慢的飘落的,就有孩子能扭动自己的身体来表现,虽然表现的不是很好,但只要经过引导,他们就能抓住要领再来表现。
另外,也有部分孩子能直接描述出物体飘落的特点,如记号笔落下时发出“啪嗒”声,孩子们就能将这种声音形象地描述出来。紧接着就以此类推,把沙包和积木落下的特点也总结出了。
总之,本次的科学活动还是十分有趣的,也是能引起幼儿主动观察、探索和表现的一次活动。活动中教师和幼儿不再是主导者和实施者,而是相辅相成、积极互动的两种关系,动静结合体现在活动的每个环节。
当然活动中还是存在一些客观因素,如常规上习惯的培养,还是需要进一步加强的。
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