百科知道网宝宝先会叫什么东西吗(宝宝为什么先开口叫爸爸)
1.宝宝为什么先开口叫爸爸
为什么很多宝宝先会叫爸爸？
其实，大部分的宝宝都是开口先叫爸爸。据说，杨幂、周杰伦家的小公举小糯米、周杰伦的女儿小周周都是先叫爸爸后叫妈妈，不过，为什么会出现这种情况呢？
原因很简单，和宝宝更爱谁没有关系哟~从科学的角度来说，这是因为叫爸爸更容易，和宝宝的语言发展能力有关。宝宝的发声受大脑、肌肉发育影响。刚出生时，宝宝已经会哇哇大哭了，能发出“a”这个音。至于其他更复杂的发音，宝宝需要一定的时间来学习。

现在我们来看爸爸的第一字母“b”和妈妈的第一个字母“m”，前者是塞音，发音无需气流振动声带；而后者是鼻音，发生时气流不仅要振动声音，还要从鼻腔出通过。所以很显然，这2个辅音相比，“b”更容易发出，宝宝先叫爸爸也就不足为奇了。所以喽，若是宝宝先叫爸爸，妈妈也不要吃醋哦~
提醒大家，虽然小宝宝可能不能理解你说话的意思，但和宝宝说话练习要及早进行，这么做可以助力其语言潜能的发展。
四招让宝宝早说话
想要帮宝宝早说话，那么你要学会以下这几招：

1.及早和宝宝说话
宝宝的学习从模仿开始，家长要多和他们进行亲子对话。当然，不仅仅要有亲切的话语，同时最好给予宝宝有爱的注视和温柔的抚摸，为其提供一个良好的语言环境。
2.随时随地教学
宝宝看见的每一个场景，听到的每一段声音都会让他变得更敏锐。比如给宝宝洗澡、喂奶时，听到流水声、摇铃声等。在这个时候，麻麻可以配合实际情况和宝宝展开对话，可以不断增强他的理解能力、辨识和联想能力。

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3.选择宝宝感兴趣东西引导
宝宝度很对事物有很强的好奇心，特别是第一次接触的事物。此时，麻麻留意到了不妨及时进行教学，告诉宝宝他看到的是什么东西，有什么用等等。慢慢地，宝宝就会认识这样东西，开始说话了！
4.睡前小故事
教宝宝说话注意事项
在教孩子叫爸爸、妈妈时，大家应注意一些事项：

1.多一点耐心
教学是一个过程，麻麻要有足够的耐心，多重复、鼓励，避免急躁，要相信孩子一定能获得良好的语言能
2.多做游戏
在做亲子游戏时，不仅可以给宝宝带来乐趣，还会让他学到不少东西。日常，家长应多和宝宝一起玩，进行互
2.抓周要准备哪些东西
抓周物品一般有12样，抓周用的物品需要放入竹筛中。
1、法律书籍：代表律师或法律专家。2、康熙字典或现代字、词典：代表文学家。3、笔、墨：代表书法家、艺术家、文人等。
4、尺：具有尺度、规范的意思，代表制定法律者、革新者。
5、计算器、算盘：代表善做生意的商人。
6、金银、钱币、信用卡、玉石、钻石等：代表银行家、善于储蓄的富有者。7、印章：代表官位或官权。8、色纸、黏土：代表艺术家。9、乒乓球、网球、高尔夫球：代表运动员。10、笛子、CD、磁带：代表音乐家。11、筷子、铲子：代表厨师。12、小鞋子：代表旅行家、探险家。抓周的正确程序如下：1、爸妈和宝宝事前沐浴更衣。
2、主持抓周仪式的人在旁边祈祷祝福。3、让宝宝在竹筛中抓3次。
4、亲友祝贺5、礼成
6、宴请众宾客。看着宝宝在竹筛里抓取物品时的娇憨模样。家人一定在内心里默默祝福今日的小宝宝来日成龙成凤。当然喽，如果以抓周的结果来判断宝宝的未来，未免迷信和可笑，但抓周的过程充满了乐趣。阖家共庆，才是我们的目的。
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3.宝宝周岁一定要抓周吗
抓周是一种文化习俗，在魏晋时期就开始了，也就是说新生宝宝在周岁时，家长们准备各种各样的物品摆在宝宝面前，每件东西的寓意都不一样，让宝宝去抓自己喜欢的东西，预卜宝宝前途。那么，宝宝抓周需要什么东西？
首先，传统上抓周需要准备的有纸、笔、钱币、算盘、书等等，而在现代，人们也会放一些鼠标、计算机等电子科技的产品，抓到算盘表示这位宝宝有数学天赋，擅长理科，抓到书的表示宝宝爱读书，偏向文科，适合在教育界工作，刷到钱币则是擅于理财。
其次，抓周还可以准备一些食物，比如桔子、葱、蒜等食物，抓到桔子寓意着宝宝此生大吉大利，抓到葱表示宝宝会非常聪明，抓到蒜则意味着宝宝会算术。其实抓周的乐趣很多，包含的寓意也很多，家长们可以尝试让宝宝周岁时进行抓周活动。
最后，抓周不要准备太多的东西，以免宝宝不知道如何选择，只需要选择几种物品呈一字排好，以宝宝抓到的第一件东西为准，选择的抓周物品最好是差不多大小的，颜色也比较相近的，最好都是宝宝第一次接触的东西，这样可以减少干扰。
4.新生儿出生前因准备些什么东西
一、吃
1、奶瓶：先准备2个，一大（240ML）一小（120ML），如果有母乳，奶瓶只用来喝水，不需要太多。如果没有母乳，奶瓶不够用时，再买也来得及。
2、奶粉：先买一小包，400克就行，有母乳的话，吃母乳就行了，不需要奶粉；没有母乳时，再买也来得及。
3、宝宝用的小碗小勺一套，刚生完时，即使是母乳不多，也要多给宝宝吸，如果宝宝吃不饱，可喂点奶粉，但最好用小勺喂，以免宝宝习惯奶嘴后，不肯吸妈妈的奶。
宝宝出生后，似母乳有无、多少情况，再决定买奶瓶刷、温奶器、消毒锅等用品。
4、吸奶器。可准备也可不准备，我以前是直接用手挤。
二、穿
1、贴身和尚服三套。无领无扣，偏衫系带
2、婴儿保暖衫二套。无领无扣，偏衫系带
3、婴儿包被二个
4、小帽子二顶
5、护脐带、口水巾
6、袜子、
7、指甲剪
（如果是冬天出生，需要准备棉袄和棉裤、毛线鞋、小帽子等）
三、洗
1、浴盘一个，最好配上洗浴网一起使用。
2、洗脸盆和洗PP盆各一个，纱布巾若干，纱布巾柔软、吸水，比毛巾好用。
3、淋浴液、润肤油（也可以不用的）、润肤露、护臀膏、爽身粉、湿巾
四、拉
1、尿不湿。NB号，在医院最好用尿不湿，方便（在医院洗尿布和晒尿布不方便，而且刚开始宝宝拉的胎便很难清洗的）
2、纱布尿布若干
3、隔尿垫，换尿布时垫在宝宝屁股下面，以免突然又拉臭臭或小便的情况发生，弄脏床铺
五、玩
色彩鲜艳、带响声的玩具几个，宝宝小，不用太多玩具，以后大了，可根据需要慢慢添置。
宝宝用品不用准备很多，尤其是衣服和玩具，因为会有人送的，呵呵。另外，宝宝长得很快，有些衣服很快就能穿了
5.婴儿手的动作发育有哪些规律呢
新生儿：新生儿在被触摸手心或脚心时，会弯曲指（趾）尖好像要抓什么东西一样，这叫做抓握反射。
一个月：握着的手指张开了，抓握反射现象逐渐消失。 两个月：虽然还不会自己伸手拿玩具，可如果把玩具放到婴儿手里的话，他们就会握住，摇着玩。
三个月：这个时期的婴儿经常吮吸手指，这也是一种学习，即通过嘴来确认眼睛看到的物体。 四个月：想要抓住眼前看到的东西，这种手和眼睛的同时运动就叫做“眼和手的协调”。
把婴儿喜欢的玩具放在触手可及的地方，婴儿就会伸手把玩具抓起来握着玩一会。 五个月：可以用两只手抓起面前放着的玩具，还会把盖在脸上的布扯掉。
随着双手作用的加大，婴儿已经清楚地懂得手可以按照自己的意愿做各种动作，不再像以前那样看着自己的手玩了。 一看到奶瓶就高兴地伸手去要；被妈妈抱着的时候，会不停地摸妈妈的脸，抓妈妈的头发，表现出对妈妈的亲爱之情。
六个月：不会再长时间地把玩具只拿在一只手中了，他们会把玩具换到另外一只手上。另外，还可以用两只手撕纸，自己用手拿着饼干吃。
但是，婴儿还不能自由地使用每根手指，抓东西的时候都是五根手指一起抓下去。 七个月：可以自由地运用双手了，所以不只会抓东西，也能够把右手拿着的东西换到左手，用两只手分别拿不同的物品。
手指灵巧之后，婴儿就会拍击双手拿着的东西，来听碰击所发出的声音。他们非常喜欢能发出声音的玩具，而且也能学会敲鼓了。
另外，婴儿还会把手里拿着的东西扔出去。 对于大人来说，做这些动作没什么了不起。
可实际上，运动手腕并张开手指在运动机能中可是属于相当复杂的高难度动作。 八个月：手指变得非常灵巧，只用拇指和食指就能准确地把东西拿起来。
因为无论什么都往嘴里送，要注意不要误吃东西或者发生窒息事故。抓东西的动作能促进手指的发育。
母亲和婴儿一起玩耍的时候，要多注重让婴儿运用手指，那种入口即化的小馒头让婴儿自己抓拿、送入口中吃，爱吃多少都可以满足他的要求。 九个月：婴儿通过玩各种玩具，手指变得更加灵活了。
能够灵活地运用拇指和其他四指抓起很小的东西来。在饭桌上把勺子和碗当作玩具来玩，常常给妈妈找麻烦。
十个月：婴儿玩的游戏越来越多了。因为手指的运动机能越来越发达，婴儿可以不用整个手掌而只用手指，就能拿起有一些重量的积木来。
婴儿还非常喜欢玩从一个空箱子里面放进和拿出东西的游戏。放进和拿出的动作不仅能促进手指的成长，还有利于促进智力的发育。
一旦手里拿了什么东西，便死活也不愿意放下。另外，还会故意扔掉手里拿的东西，大人帮着捡起来之后，还会再扔掉，甚至反复许多次。
这些动作也是必须经历的一个发育阶段，是婴儿强烈意识到自己会拿东西的表现。 十一个月：到了这个时期，婴儿可以自己用双手拿着杯子喝牛奶或水了。
由于不熟练，喝得时候可能会洒出来，但也不要加以责备，而是应该表扬婴儿自己会喝水了。该是让婴儿不再用奶瓶而是用杯子喝水的时候了。
十二个月：手指的机能日益发达。如果在旁边看到妈妈写字，自己也想写，手里拿起蜡笔等就乱写乱画。
为了促进婴儿智力的发育，要尽量满足其写画的愿望，同时可以告诉婴儿墙壁和床上是不能乱写乱画的。 手的动作发育也称之为精细动作的发育。
大约在三个月左右时随着握持反射的消失，孩子开始出现无意识的抓握，这就标志着手的动作开始发育了。孩子开始抓握时，往往是用手掌的尺侧（小拇指侧）握物，然后逐渐向桡侧发展（大拇指侧），最后发展用手指握物，也就是说手的动作是从小拇指侧向大拇指侧发展的。
如果两个同样年龄大小的孩子，用靠近小拇指侧处取物的孩子手的动作就没有用大拇指侧取物的那个孩子发育得好。此外，手的抓握往往是先会用中指对掌心一把抓，然后才会用拇指对食指钳捏。
一个小儿如能用拇、食指端取物，就表明他的手的动作发育已相当好了。再次，小儿先能握物，然后才会主动放松，也就是说小儿先会拿起东西，然后才会把东西放到一处。
大家都知道“心灵手巧”这一说法，这就说明手与脑的关系是非常密切的。大脑的发育使手的动作得到发展，反之，灵巧的手也能刺激大脑进一步发展。
相信一个能在早期就得到良好教育的孩子，长大后一定会有一双灵巧的手和一个聪慧的大脑。 。
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