四周岁的宝宝应该学些什么东西

1.3岁的孩子学些什么好呢

您好！还是不要随其自然的好。

既要让孩子有一个快乐的童年，又要让孩子体验到进步和成功的乐趣，缺乏智力刺激的婴幼儿，长大后即使加倍努力，其成效往往事倍功半。父母可以在家里培养孩子早期阅读、欣赏音乐书刊、舞蹈等兴趣，鼓励孩子动手做些小工艺，做一些脑力训练的游戏，比如文字接龙、故事接龙、说出反意词等，这些游戏可以训练孩子的联想力和创造力，也非常有趣。

3岁的孩子要注重能力的培养，不要注重知识的灌输.各种活动都可以进行，但要注重活动中孩子所表现出的个性品质，不要太注重结果的成败获得。.。

2.三岁的宝宝可以学些什么

婴儿出生3个月后，母乳或配方奶粉已不能完全满足婴儿生长发育的需求，开始添加辅食。

给婴儿添加辅食有方法，科学添加辅食非常重要。下面介绍一种从3个月到一岁的婴儿辅食科学添加方法。

3个月以内宝宝 * 通常来讲，3个月以内的婴儿不宜添加辅食。因为，他们可以从妈妈的乳汁或配方奶中获得充足的热量和营养。

但维生素D的补充应从出生后的第三周起。母乳喂养的宝宝，每天添加浓鱼肝油滴剂2-3滴，到3个月时增至4滴，每天分2次喂。

由于配方奶中已补充VD，可根据各个品牌配方奶中所含维生素D的量及婴儿奶量，计算宝宝是否还需另添维生素D。 * 从2个月开始，可给宝宝喂一些菜汁、果汁。

每次先给1汤匙，以后渐增至2-3汤匙，上下午各喂一次。 4 -5个月大宝宝 * 浓鱼肝油滴剂，可从每天4滴渐增至6滴，分2次喂。

* 菜汁、果汁，可从3汤匙逐渐增至5汤匙，分2次喂。 * 开始给宝宝吃煮熟的蛋黄。

从四分之一只开始，先压碎后放入米汤或奶中，调匀后喂。待适应后，逐渐增至二分之一只。

* 从4个月半起，可吃煮得很烂的无米粒粥，每天1汤匙。如果宝宝消化情况良好，可从5个月起增至2-3汤匙，粥里加上半匙菜泥，分2次喂。

6个月大宝宝 * 从此时起到12个月，浓鱼肝油每天保持6滴左右，分2次喂。 * 菜汁、果汁增至每天6汤匙，分2次喂。

* 煮熟的蛋黄增至每天1只，可过渡到蒸鸡蛋羹，每天半只。 * 稀粥可由稀略增稠些，每天先喂3汤匙，分2次喂，逐步增加至5-6汤匙。

* 可在粥中加上1汤匙菜泥，其中稍稍加一点盐。 * 如果宝宝离乳食品吃得好，妈妈给他们减去一次喂奶。

7-8个月大宝宝 * 可由半只蛋羹过渡到整只蛋羹。 * 每天喂稠粥2次，每次一小碗（约6-7汤匙）。

一开始，粥里加上2-3汤匙菜泥，逐渐增至3-4汤匙。粥里可加上少许肉末、鱼肉、肉松（不是一次都加入）。

* 开始让宝宝随意啃馒头片（1/2片）或饼干，促进牙齿的发育。母乳（或其他乳品）每天喂3次或2次，但必须是先喂离乳食品后喂奶。

9-10个月大宝宝 * 从这个时候起，妈妈可参考下列程序进食：早晨6点喂母乳，上午10点稠粥1碗（大约100-120 毫升），菜泥或碎菜2-3汤匙，蛋羹半只；下午2点喂母乳（或牛奶）；下午6点喂稠粥或烂面条（面片）1碗，蛋羹半只，除菜泥外还可在粥中加豆腐末、肉末、肝泥等；晚上10点喂母乳或牛奶。 * 如果宝宝离乳食品吃得顺利，妈妈可少喂1次奶或开始考虑断奶。

11-12个月大的宝宝 * 宝宝可以吃接近一般的食品了，如软饭、烂菜（指煮得烂一些的菜）、水果、碎肉、面条、软饭、馄饨、饺子、小蛋糕、燕麦片粥等，都可以给他们喂。但蔬菜要注意多样化，逐步地取代母乳或牛奶，使离乳食品变为宝宝的主要食品。

* 如果正处于春天或秋凉季节，妈妈可以考虑给宝宝断奶了。

3.3岁孩子该学什么知识

孩子不喜欢被父母或老师人为地规定，渴望自己选择不同的事物和行动。

这种自由选择，使我们能看到他们心理的需要和倾向。只要有机会，而且保证大人们不去干涉他们，他们总会选择一些自己偏爱的东西，哪怕只是一把小尺子，他们也会玩得不亦乐乎。

有些孩子在家里，一切事情都没有做主的份儿，小到晚餐吃什么，该看什么电视节目，大到是否参加培训班，一切都是父母说了算。孩子总有事不关己，无权过问的感觉，因而，他们的童年可能并不像成人所想象的那么快乐。

正因如此，很多孩子都希望自己能快点长大，做自己喜欢的事。让孩子们自由地做一些选择，是培养他们形成乐观性格的一个重要方面。

当然，父母在大多数事情上不能不做主。让孩子自由选择，并不意味着他可以选择任何自己想做的事情，而是选择需要做并且是正确的事情。

但有些事让孩子做决定也无妨，比如听任孩子画白马而不是画花草。当然，随着孩子的长大，就应该让他们自己决定更重要的事情。

\"请不要命令我，让我自己做。\"听到孩子的呐喊，我们应该意识到不可轻易去干涉他们的选择，不要总是以为自己的安排就是恰到好处的，其实孩子只有对自己感兴趣的事物才会去不厌其烦地花费精力去做。

如果给孩子不喜欢的东西，那只能给他增加不必要的精神负担，他们也得不到快乐。 3岁孩子教育重点智商方面： 1.早期阅读：每天和他一起看一篇故事，用家里的大狗考利或者再去买一些以图片为主的故事书。

故事要短小精悍，讲故事的时候注意加入一些形容词或者成语，丰富他的语言能力。给他讲故事的同时要求他复述，或者让他自己看着画面编故事。

无论他编的是什么，都要鼓励他说下去，刚开始时可以帮助他一起编。 2.角色扮演游戏：和他一起玩看医生，来客人了，去家乐福购物，警察叔叔抓坏蛋等游戏，自己编一下游戏内容，稍微丰富一点。

你和宝宝一人扮演一个角色，如看医生的游戏，一个扮医生，一个扮病人。平时教他注意观察所扮演的这些角色。

3.增加知识面：可以通过在路上看到的任何事物来增加他的知识面，如各种动植物和建筑的名字，各种商店的用处，以及看着天空给他讲一些天文学方面的知识。 4.配合幼儿园的课程，复习学过的儿歌，唐诗和英文单词。

情商方面： 5.品质的培养：每天抽一定时间和他聊天，让他讲讲幼儿园的生活，然后灌输一些好的品德。也可以通过读故事的方式灌输，一个故事讲完后用简单的话总结这个故事所体现的那些好的品质。

不断重复，加强印象。 6.爱心和同情心的培养：利用一切机会灌输他必须具备爱心，知道关心别人，同情弱者。

这点你可以看宝宝主页上的一篇成长日记“爱心的培养”。比如小郭问我要衣服的时候讲了那个孩子的故事，他只有一岁，妈妈不要他了，自己走掉了，我就把这个孩子的故事告诉了他，让他自己去把那包衣服给小郭。

平时在路上看见乞丐也可以对他说说他们很可怜之类的话。还可以要他爱护动物和植物。

7.独立自主能力的培养：让他自己的事情自己做，提供机会让他决定一些事情，比如穿衣服给他两件衣服，让他自己选择喜欢的；出去玩可以让他选择玩的地方。平时他要自己做事情，尽量不要拒绝，如果要拒绝，需要告诉他原因，并对他的这种热情给予肯定。

8.以赞赏教育为主，多表扬，多鼓励。不要打孩子，那是最伤害孩子心灵的。

不要讲粗话，注意以身作则。当孩子两三岁的时候，出现了最初的自我概念，开始出现“给我”、“我要”、“我会”、“我自己来”等自我独立意向，如果这时幼儿的独立活动要求得到满足和成人的支持，将开始建立自我肯定情感，相反则容易产生退缩行为。

大多数活动，包括学习，对于幼儿来说都是新鲜而有趣的，那么厌学情绪是怎么产生的呢？这很可能是成人喜欢以“简单的命令”使然，孩子容易因此对劳动和学习产生对立情绪或厌恶心理..。独立性教育。

美国心理学家曾对1500位儿童进行长期追踪观察，30年后发现20%的人没有取得什么成就。与其中成就最大的20%的人对比，发现最显著的差异并不在智力方面，而在于个性品质不同。

成就卓著者都是有坚强毅力、独立性和勇往直前等个性品质的人。可见孩子的独立品格对成长和成材是何等重要。

独立性是指一个人独立分析和解决问题的能力，它是社会生存及进行创造性活动必备的心理品质。幼教专家指出，生存教育的根本在于培养独立性，包括独立意识和独立能力，重点培养自理生活能力。

独立性的培养必须从小抓起。从2―3岁幼儿身心发展看独立性的表现一是，要求“摆脱成人控制”。

2―3岁幼儿自我意识开始萌芽，言语和动作的发展迅速，对周围世界的认知范围扩大。他们喜欢到处看到处摸索，不要成人抱着，甚至不愿让人拉着手走路。

他们已经能表达自己的意愿，对成人要他干的事，往往回答“不”。对自己要干的事又说：“我会，我自己来。”

二是，由于手脚动作还不十分协调，走或跑容易跌倒，用杯喝水会泼翻，用勺吃饭会洒在身上。这些现象通常被认为“不听话”、“犟”。

三是，渴望与同龄伙伴交往。交往是幼儿的一种发展性需要，2-3岁的独生子女尤其。

3周岁的宝宝学什么东西

1.2岁左右的孩子可以学些什么

随着孩子一天天的长大，父母们开始注意到，单纯的玩似乎不能满足他的兴趣了，他总是想探索一些新的东西。这时，父母的心里开始蠢蠢欲动，要不要趁着孩子这个兴趣和时间，让他顺便在玩的过程中学点什么东西呢？然而，2岁左右的孩子，似乎正处于一个学东西的不尴不尬的年龄，一些简单的生理技能早已经掌握，而如果学习某些特长又为时过早了一点。很多父母为此常常感到担心甚至焦虑，找不到合适的东西教宝宝，会不会耽误他的成长发育。其实，2岁左右的孩子，根据这个年龄段的特点，有很多东西可以学。

1，最基本的学习：该年龄段的发展特征训练

2岁左右的孩子，需要进行哪些大动作，精细动作，语言能力，认知能力，辨别能力等方面的训练，这要根据每个宝宝的特征来。一般来说，当宝宝对某样东西或事情表现出很大的兴趣的时候，那就是他正处于这个事情的敏感期了，父母要抓住机会，对他这方面进行训练，这样有利于宝宝智能发育的提高。

2，最重要的学习：入园前的准备

两岁的孩子，大都准备要上幼儿园了。此时，最重要的学习就是生活技能的学习：吃饭、穿衣，大小便等等，对于准备来年上幼儿园的孩子，这些最好能提前训练好，在美国3岁的孩子如果便盆训练还没完成，很多班是不接收的。孩子早日学会生活自理，比学任何其他特长都重要。

另外，就是多对孩子进行交往教育，尤其对于害羞的孩子，多带他出去与人接触。让他主动去结交朋友。为他幼儿园的群体生活打好基础。

3，最符合年龄特点的学习：背诵

两岁的孩子对唐诗这种有韵律的东西机械记忆非常好，可以说，这是这个年龄段最明显的特征了，小一点的时候不会说话，再大一点这种能力会慢慢减弱。

这个时候，可以教孩子背一些诗歌，不要求他们能理解，只要他们能说就可以了。当然这些要根据孩子本身的兴趣来，如果孩子不喜欢不要勉强。但是大部分孩子，都很喜欢玩这个“游戏”，一方面，他们很喜欢一些朗朗上口的东西，另一方面，他们自己会发现语言的乐趣。而且，这个教与学的过程，是很好的亲子时间。

我家豆爸很搞笑，他说，趁着豆豆现在记忆力超好，要教他背乘法表，物理公式。我说，现在背了有什么用阿，又不懂。他的回答听起来似乎也有道理：现在记住了，以后运用起来就容易多了。

4，永远不会过早的学习：外语

幼儿期是口语发展的最佳年龄阶段，到孩子4岁时便能掌握母语的全部语音，过了5岁，母语习惯一旦形成，学起外语来就会有语言干扰，会困难很多了。因此，学外语要从小就亲近。两岁的孩子，可以给他看一些英语的动画片，听英文歌曲，还可以教他一些简单的英语单词和对话。在平常的小游戏中，也可以玩一些英语小游戏，比如玩英语单词卡片，一起拼英语字母拼图等等。2岁孩子学外语，主要是培养他的语感，也不用担心会对他的母语造成干扰。

5，随时都可以开始的学习：游泳

游泳适合各个年龄，看各个游泳培训机构的班就知道，0-2岁的婴儿游泳班、幼儿游泳班，学童班，高级班，选手培训等等，无论前面错过了多少，后面补上都不会晚。因此，母亲想要“让孩子学游泳”或孩子“自己想要学游泳”时，就是游泳的开始适龄期。2岁的孩子，已经可以很好的学习游泳了。

6，可以开始着手准备的学习：画画

这个年龄段的孩子，开始认识颜色，比较熟练的握笔，对本子和笔表现出极大的热情。给宝宝一个本子，让他去自由涂鸦。不要他会画出什么形状，就让他先找找写字、画画的感觉。而且，画画可以为孩子开启一个丰富多彩的世界。

7，最温馨愉快的学习：看故事书

2岁的宝宝，已经不满足简单的图画书了，开始要看一些有故事情节的书，有时他们还会把简单的故事复述出来。这时，家里的书该换一批啦。给宝宝买一些简单的故事书，最好是一页大图配上一两句话的，文字不能太多，故事也不能太长。

我最享受的就是给豆豆看故事书的时间了，一个故事讲上两遍，他就能和我一起互动了，很好玩。

从小就给宝宝养成看书的习惯，培养他学习的主动性，这对以后很有帮助。

虽然2岁左右的宝宝的重要任务是玩，但是在玩的过程中教他们一些东西，会让他们玩的更开心，而为人父母的，心里也要会踏实一点，对吧：）但是，总的原则是，给宝宝足够的自由，让他自己做主：这件事情要不要做，要做多久，这样才能达到寓教于乐的目的。让我们为2岁的宝宝加油，做一只忙碌而快乐（忙着玩，乐着学）的小蜜蜂！

2.两岁大的小孩应该学点什么东西

出生至两岁儿童的教育

现在人们对学前儿童教育的重视程度大大提高了，对儿童的教育许多家长从儿童出生后的第一年就开始重视起来。在儿童出生后，母亲会通过在给婴儿喂哺的过程中，用面部表情或用手轻柔地抚摸儿童，跟儿童“说话”等与儿童交流。这样，虽然出生至周岁儿童不知道母亲到底在说些什么，但通过母亲的表情，出生至周岁儿童可以感受到母亲的爱抚。在这一年中，给儿童充足而愉快的哺乳对儿童来说也是非常重要的。另外，在儿童满月后可以在儿童睡的小床上挂一些颜色比较鲜艳、简单的玩具。注意一定要挂在儿童可以看得见的视线内，我们必须要给出生至周岁儿童提供身体上和精神上的满足。

在这一年中，儿童全身动作的发展有很大的变化，母亲要为出生至周岁儿童创设符合动作发展的练习。母亲要让出生至周岁早期练习爬行，因为爬行对放松儿童的全身，协调全身的动作，增进儿童活动的主动性和扩大对环境的接触面等都是很有好处的，所以家长们要为出生至周岁儿童创设这样的条件，帮助、引诱儿童练习爬行。

儿童到了一岁以后学会了走路，活动的范围也扩大了，这时对一至两岁儿童的教育最好是通过游戏进行。一至两岁儿童喜欢自由，不喜欢被约束，而游戏正是满足了一至两岁儿童的这一天性。让他们在玩中学，可以在不知不觉中接受教育。例如：让一至两岁儿童玩一个认识物品的游戏，母亲要准备一些图片，通过图片让儿童知道各种物品的名称，理解其用途。母亲可以一个一个地指着图片教儿童，在看到小狗时，可以提问儿童“看看小狗在干什么呀？儿童看到小狗在跑步，对，它正在跑步呢。”那“小猴子又在干什么呢？对了，小猴子在很快活的爬树。”母亲又让婴儿“看这是什么呀？是小鸡，你看这有两只小鸡，有一只小虫子，谁能吃上，猜猜鸡妈妈站在旁边说什么呀？”这样，由于画面上各种动作的不同，从而引起了一至两岁儿童认识各种物品的兴趣。在下一次玩这种游戏的时候，母亲还可以拿出孩子在生活中可以接触到的一些物品的图片，母亲指着香蕉，让儿童知道这是香蕉，也可以提问儿童“香蕉长什么样啊？长的、黄的、剥去皮还可以吃，吃起来又香又甜呢。”那你再“看看这是什么呀？牛奶、白色的、我天天都喝的。”

尽管经常在家里做一些游戏，但也不能忽视适当地带着儿童到户外活动，吸收新鲜空气和阳光。在保证一至两岁儿童身体健康的情况下，让一至两岁儿童到自然环境中去观察、玩耍，经常户外活动，有助于增进一至两岁儿童身体的适应能力和抵抗力，还可以扩大眼界，增长知识。

总之，对这一阶段的儿童，母亲要注重通过游戏发展儿童各方面的能力，培养儿童的积极性。

3.两岁的孩子应该教他些什么东西

首先要给孩子创造一个良好的学习语言的环境，让孩子多和同龄的小朋友接触，因为小朋友之间更容易学习和沟通。

其次在教孩子学说话时要以实物为主，这样孩子会感兴趣，记忆会更深刻，而且在教的过程中要多对孩子进行提问，因为提问可以刺激孩子的大脑，促进语言功能的发育。

第三不要猜孩子的愿望，代替孩子说话，而是要引导她说出来，比如她想要什么东西用手去指，可以装作没看懂，引导她去表达出来，如果实在不说，可以说一个字，剩下的由孩子来补充。

第四家长还要起到一个榜样的作用，模仿是孩子学习说话的主要途径，所以家长在对孩子说话时语速要慢，语调要轻，吐字要清晰，让孩子听清发的每一个音。在教的过程中不要训斥和责骂孩子，要多表扬和鼓励她，慢慢的她就能学会说话了

2周岁宝宝应该学什么东西

四周岁宝宝学什么东西

1.快四岁的宝宝,应该学习哪些东西了

可以教认字、简单的数学了。

告诉你一些让孩子对认字、学数学感兴趣的方法。1、四岁的宝宝引导其对社会及自然界的事物产生兴趣及学习有关知识，从而引发儿童对事物的关心及探索精神。

2、发展儿童初步教学概念。3.提供儿童阅读兴趣，并开始学习画面语言，促进思考、分析、判断和解决困难的能力。

4.扩展儿童阅读兴趣，并开始溟画面语言。5.扩展儿童与同辈间的合作，并给予他们机会去履行责任，进而获得成功感。

6.培养良好的行为及生活习惯。7.使儿童适当地表达情感，并学习控制自己的情绪感受。

8.增强儿童对自己的认识，使他们建立正面的自我形象。9.熟悉基本运动技能，学习掌握较复杂的运动技巧进行活动。

2.三四岁小孩子学点什么东西合适

宝宝上中班或是大班了吧.学东西顾然是件好事，但要看宝宝喜好那方面，不要把我们意愿加给孩子，三四岁的宝宝有自己的思维，最好报培训班时同宝宝商量好，即使有一天宝宝不想学的时候，我们可以引导宝宝的，让宝宝坚持下去.我儿子今年四岁了，什么也没给他报，只是上幼儿圆大班，前几天，我们参加了个宝宝大赛，赛后我发现儿子爱唱了，没事有事都会自己唱上几首儿歌，有时我也会加入其中，有时儿子会问我我唱的好不好，我会说好极了等一些鼓励的话，可有一天儿子对我说，我想学葫芦丝.现在我儿子就在学葫芦丝，我有空时会教他写字，因为我儿子好动，什么事都做不下来，学书法可以锻炼他的耐性，所以我现在就在培养他，先让他喜欢上，然后他就会慢慢喜欢上的，没有厌恶感.不知你是否以明白其中意思。

3.4岁小女孩学什么特长好

对于4岁的小女孩。实际上学什么东西都很快所以下面有几种特长供大家来考虑一下一、钢琴

钢琴一般的儿童学习钢琴在2-3岁时，效果无法期待，6-10岁开始学，想成为钢琴家又慢了一点，在3-5岁时最好让孩子先听好的音乐，欣赏好的音乐，一般4-5岁开始接受钢琴等乐器的技术指导，学钢琴比较适宜。当然，可根据自己孩子的情况，提早或推迟些。

二、戏剧

所谓戏剧，就是使用自己身体所有的器官、机能来表现，从发声、发音练习开始到音乐、古典、芭蕾等，要有广泛的训练才可。这些训练可以配合年龄及身心发展情形分别进行，所以从3岁到成年，只要有志于演戏，任何时候都可以说是“适龄期”。

三、学围棋、象棋

围棋和象棋的开始适龄期是3-4岁，只要孩子能区分棋子的黑和白，棋上的文字可以了解即可。这两种棋都有很难的专业术语，如果要充分了解，一般是从小学三年级开始。

四、学旱冰

专家和教练一致认为：越早学越好，一些活跃的选手大约是在4岁到小学入学前后开始学旱冰的，4-6岁是旱冰的开始适龄期。早一点开始学，就像讲母语一样，可以在自由、无意识之中，掌握旱冰的窍门。

五、学古典舞蹈

学古典舞蹈的适龄期是4-5岁，从这个年龄开始学才艺，是因为这个时候身体很柔软，符合日本舞蹈的体型，此时智能已发展、运动神经及感受性也开始运作，会自动自发努力，在仍是白纸的状态下，对所教的事物也会毫无抵抗地加以吸收。

孩子学特长爱好的注意事项

1、根据孩子兴趣进行选择

如果孩子不是真心喜欢一件事情，他们容易产生抵触情绪，因此，家长在为孩子选择兴趣班时，应该从孩子角度出发和考虑尊重他的选择。

2、培养孩子健康的学习态度

为了让孩子有健康的学习态度，父母应该先激发出他的成就感。你可以用孩子做得比较出色的事情来引导他。例如，你希望他在绘画上有提高，可以告诉他“你看你画的这幅画多漂亮，如果你再用心一点，肯定可以更好的”。

3、根据孩子个性

家长对孩子多说勉励的话，能够让孩子知道，虽然他改变不了事实，但他可以改变学习的态度，如果有良好的学习态度，做事情会更轻松。

4、根据孩子个性及时调整

孩子学习才艺特长是一件好事，但是父母在送孩子去学习的同时，还应尊重孩子自己的个性特点，理智地选择学习的内容。一旦发现孩子的个性，确实不适合某些兴趣班时，请及时进行调整，避免出现更加严重的后果。

5、不可学过多的特长

术业有专攻，父母最好不要贪多，让孩子专心学习一样或者两样才艺，可能孩子会有更多精力和心思花在上面。

四周岁宝宝学什么东西

3周岁宝宝应该学什么东西

1.3岁宝宝适合学什么

教育，当然应该从娃娃抓起。

那么，怎样对孩子进行学前教育才算科学，有利于孩子将来的发展？日前，记者采访了幼师附幼、和平四幼、河西八幼、河西十七幼等幼儿园的多位园长，这些园长所在的幼儿园规模并非最大，级别并非最高，但那里的孩子却在园里健康快乐地成长…… 一、教礼仪，等于教孩子优雅地过一生园长们一致认为，无论开展何种形式的教育活动，必须首先了解并顺应幼儿身心发展规律。河西十七幼的园长鲁丽认为：“教孩子礼仪，等于教孩子优雅地过一生。”

鲁园长以礼仪教育为切入点，教孩子学唱“身体站直看前方，双手接物说谢谢”等礼仪儿歌，让孩子学习各种文明用语和正确的形体姿态。每天河西十七幼的门前都有几个身披绶带的“礼仪小标兵”，他们第一时间把微笑传递给园里的每一个孩子，老师亲切地喊着孩子的名字打招呼问好，校园里随处可见各种敬语标志、宣传画。

在这样的环境下，孩子们争当“礼仪好宝宝”，不少原本娇生惯养的孩子懂得了如何关爱他人。二、教人格，让孩子学会与人交往 “进入幼儿园，是孩子社会化的第一步，要经历‘自我中心-家庭中心-与他人交往’的角色转变。”

河西八幼的园长李晓红认为，学前教育应帮孩子迈好第一步，注重引导孩子逐步形成完善健全的人格。 “我们是一所没有‘围墙’的幼儿园，社区里0至3岁的散居幼儿都能来，轻微残疾儿童也能随班就读。”

李园长说，园里的老师鼓励孩子们尽自己能力帮助那些有轻微残疾的孩子。“我们注重培养孩子们的爱心，让他们明白帮助他人可以收获快乐。

在这个过程中，他们健全了人格，学会了如何与人交往。” 三、教游戏，对孩子实施综合教育 “让孩子们在游戏中得到各方面的教育，这才符合其身心发展规律。”

幼师附幼的园长张凤玲说，“有的家长总担心孩子在幼儿园光做游戏，什么东西都没学。实际上，我们开展的游戏都是有科学目的的。

例如，我们通过各种主题活动，让孩子在设计表演中学会了表达和主动思考，也学会了如何和小伙伴合作完成任务，实际上就是实现了对孩子健康、社会、科学、语言、艺术等五大领域的教育。” “不少家长缺乏科学育儿知识，错误地把开发幼儿智力与学习课本知识等同起来，以为孩子越小识字越多，就证明孩子智力开发得越好，孩子就越聪明。”

张园长指出，其实幼儿智力主要是通过开展丰富多彩的各种游戏活动来开发的，寓教于乐，培养小朋友良好的生活习惯和学习习惯，培养其开放性思维和大胆自信、积极向上、做事专注的性格，令其良好的个性得以充分发展，为将来很快地适应小学和今后发展打下良好基础。这远比凭机械记忆认字、算数学题重要得多。

四、教兴趣，培养兴趣不一定靠上课很多家长为了让孩子得到全面发展，宁愿多花钱也要替孩子报好几个兴趣班，生怕错过孩子某方面能力最佳发展期，可往往是家长一厢情愿，给孩子造成沉重负担，反而限制了孩子的发展。和平四幼以科技教育入手，园内设有“小科学宫”，孩子就是“发明家”，自己动手把气球、磁铁、木棒等“变废为宝”。

园长李喜凤认为，孩子动手又动脑非常有益心智发展，通过这样的方式可以培养孩子探索科学的兴趣。幼教专家指出，家长切忌功利心，如果让孩子频繁地参加各种兴趣班，考各种艺术等级证书，会使孩子的兴趣蜕化成“应试教育”，反而丧失了学习的热情。

其实，家长可以在日常生活中制造让孩子接触各种事物的机会，让孩子亲近大自然，留心观察生活，培养探索精神，在日常生活中边玩边体验，有时候比中规中矩的上课更能让孩子乐于学习。学会生活生存学会生存就是让孩子掌握独立生活能力、安全常识，以及各种动作要领。

比如中班的小朋友要学会的生活能力有：会穿脱、折叠衣服，折叠被褥，会系鞋带，会用筷子，会分发整理餐具，收拾桌子，会刷牙，养成饭前便后洗手的好习惯。学会学习能力幼儿能自己探索、发现周围的事物进行学习，对周围事物感兴趣，那么对他今后的学习十分有益。

而幼儿园各个领域开展的教学活动，都注重儿童能力的开发。比如科学领域的能力有感觉、观察能力，概括分类、数量、形状、时空等数学概念……幼儿园重视幼儿亲自参与活动，通过不断体验、经历，学习知识技能。

并养成良好的学习习惯和学习兴趣，以及注意力、记忆力、想象力及创造力的开发。学会良好习惯幼儿园的教育目的是为幼儿全面发展奠定基础，而行为习惯是从小养成的，习惯包括卫生习惯、行为习惯，学习初步的社会规则。

因此幼儿园的活动里都包含了怎样培养他们的社会交往能力、品德行为方式和对情感、情绪的把握、与朋友友好相处等的内容。怎样做学生在许多爸爸妈妈看来，幼儿园里孩子们很自由，可以在教室里走来走去，自由选择玩具和玩伴，这可是老师在为孩子们创造一个让孩子自由融入集体和轻松气氛呢。

进了幼儿园，孩子学会了把玩具放回原处，学会了离开教室的时候，听老师的口令排队，知道自己的座位在哪里，什么时候午餐，什么时候午睡，什么时候吃点心。学会了自控，知道老师讲故事的时候，不能随在教室里走来走去，不能随意打断老师说话。

你发现。